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经典故事
儿童教育经典故事10则
时间：2024-11-12 来源： 作者： 浏览次数：
1、作家的基本素质
希萝用了很长的时间写了一篇小说，然后送给一位知名的作家，希望能得到他的教诲。她来到了作家的家里，作家很热情地接待了她，因为作家眼睛不太好，希萝就念给作家听。很快，她就读完了，停顿了下来。作家问："结束了吗？""听她的语气，似乎渴望能有下文！"想到这里，希萝马上产生了灵感，回答说："没有啊，前面的部分更精彩。"于是她就根据自己的想像持续往下"念".过了一会儿，作家又问："结束了吗？"希萝心想："作家一定是渴望把整个故事听完。"于是她就接着向下念。如果不是突然之间之间之间响起的电话铃声打断了她的话，她会一向念下去的。作家因为有事需要马上出门。临走前，作家说："其实你的小说早该收笔，在我第一次询问你是否结束了的时候，就应该结束。何必画蛇(snake)添足、狗尾续貂？看来你缺少作为一名作者最基本的素质――决断。决断是当作家的根本，滞滞泥泥的作品怎么能打动读者呢？"
听了作家的话，希萝懊悔莫及，心想："看来自己不适合从事写作的事，依然放弃吧，为自己重新找―个方向吧！"许多年后，希萝从事了绘画的职业，但是她从心里依然喜欢写作，那是她儿时的理想。但是自己偏偏不具备写作的基本素质。人生真的是有许多不如意。一个很偶然的机会，希萝结识了一位更知名的作家，当希萝和他谈及当年给作家念小说的事儿时，这位作家惊呼："你能在那么短的时间里编造出那么精彩的故事，真是不轻易呀！这是作为一个优秀作家应该拥有的最基本的能力！而你放弃了写作实在是太可惜了！"
点评：同一件事儿，在不同，人的眼中会有不同的看法，即便他们是成功人士，在更多的时候，孩子需要相信自己，保持定自己的路，因为别人的话不一定正确作为家长，在很大程度上要给孩子以自信念，自信念比其他什么都主要。
2、高斯破解数学难题
1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师独自布置给他的每日例行的两道数学题。像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成为。但青年发现明天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他都没有多想，就做了起来。然而，青年感到非常吃力。
开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。但是，伴伴随着时间一分一秒地已往了，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题…当窗口露出一丝曙光时，青年长一些舒了一口气，他终于做出了这道难题！见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说："您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……"导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他的声音都颤抖了，说："这……真是你自己……做出来的？"青年有些迷惑地看着激动不已的导师，回答道："是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。"
导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说："你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题？牛顿都没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才啊！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。"之后，每当这个青年回忆这件事时，总是说："如果有人通知我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。这个青年就是数学王子高斯。
点评：孩子大都少有循序渐进思想，少有畏惧心理。有些事儿，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。其实，畏难情绪畏惧的不是困难，而是畏惧自身，对自己没有信念。所以，在教育孩子的历程中，不要以自己的眼光把畏难情绪也贯注给孩子；应该鼓励孩子敢想敢做，创建自信。
3、让打算让位于行动
奥马尔是一个有作为的天子。他的头脑里充满了聪明，而且稳健、博学，为人们所敬仰。有一次，一个年轻人问他："您是如何做到这所有的，刚―开始您是否就已经制定了―生的打算了呢？"奥马尔微笑着说："到了现在这个年纪，我才知道制定打算是没有效的。"当我20岁的时候我对自己说："我要用20岁以后的第一个10年学习知识；第二个10年去外洋旅行；第三个10年，我要和一个漂亮的姑娘结婚而且生几个孩子。
在最终的10年里，我将在乡村地区，过着隐居生活，思考人生。"终于有一日，在前10年的第7个年头，我发现自已什么都没有学到，于是我推迟了旅行的安排。在以后的4午时间里，我学习了法律。而且成为这一领域举足轻重自的人物，人们把我当作楷模。这个时候我想要出去旅行了，这是我心仪已久的愿望。但是各种各样的事儿让我无法抽身离开。我畏惧人们在背后斥责我不负责任，之后我只好放弃旅行的念头。等到我40岁的时候，我开始考虑自己的婚姻了。但总是找不到自己以前想像中那样鲜艳的姑娘。直到62岁的时候，我依然单身一个人，那时候我为自己这么大一把年纪还想结婚而感到羞愧。于是我又放弃了找到这样一个姑娘而且和她结婚的念头。之后我想到了最终一个愿望，那扰是找一个僻静的地方隐居下来。但是我一向没有找到这样一个地方，如果得疾病，我连这个愿望都完成不了。这就是我一生的打算，但是一个都没有实现。"年轻人，不要把时间放在制定漫长的打算上，只要你想到要做一什事就马上去做。放弃打算，马上行动吧！"奥马尔最终说。
点评：在孩子学习的历程中，与其给孩子制定漫长的学习打算，不如督促孩子立即开始行动，把握好当下的时光。在具体行动中，大概会有新的发现，大概会有新的念头。如果适时做出调整，大概能够找到更适合自己孩子成长、发展的新办法和新途径。
4、留心孩子的特长
有一个落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父亲(father)的朋友查尔斯叔叔能帮助自己找一份谋生的差事。"数学精通吗？"查尔斯问。青年羞涩地摇头。"历史地理怎么样？"青年依然不美意思的摇头。"那法律怎么样？"青年窘困地垂下头。查尔斯接连的发问，青年都只能摇头通知对方――自己似乎没有任何长处，连涓滴的优点也找不到。"那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做。"查尔斯最终说。青年羞涩地写下自己的名字和住址，转身要走，却被查尔斯一把拉住了："你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。"把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了一定的答案。我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得悦目……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，他的脚步马上轻松起来。数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。这个年轻人就是众所周知的18世纪法国知名作家大仲马。
点评：孩子的成长是一个长期的历程，需要不断给予鼓励和自我激励。发掘一项优势潜能，能够极大地激起他们的自信念和自尊心。生活中有许多孩子都拥有一些诸如"能把名字写好"这类小小的优点，但家长却常常疏忽了。父母要培养孩子的"特长",就要留心孩子有哪些爱好，有哪些长处可以发展为"特长",然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。
5、小约翰拼地图
牧师正在预备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休。牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图――一幅世界地图，撕成碎片，丢在地上，说道："约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角5分钱。"牧师以为这样会使约翰破费整整一个上午的时间，这样自己就可以静下心来思考问题了。但是，没过10分钟，儿子就敲开了他的房门，手上拿着那份拼得完完整整的地图。牧师对约翰如此之快地就拼好啦一幅世界地图感到十分惊奇，他问道："孩子，你怎么这样快就拼好啦地图？""啊，"小约翰说，"这很轻易。在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一路，然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的，那么，这个世界地图也就是正确的。"牧师微笑起来，给了他儿子2角5分钱，对他说："谢谢你！你替我预备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的，他的世界就会是正确的。"
点评：减缓同一问题有多种途径、方式。孩子的思维是活跃的，也富于联想，他们能想出许多成人想不出的东西。所以，家长要善于把握孩子的这个特点，注意孩子思维的开阔、灵活，抓住事物之间的相关性，锻炼发散思维能力，并指导他不断向前发展。
6、他是最聪明的孩子
知名成功学家拿破仑・希尔从小曾经被认定是一个坏孩子。母牛(cow)走失了，树无缘无故被砍倒了，每个人都认定是他做的。甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了，没有人管束是拿破仑・希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为，他也就无所谓了。有一日，父亲说要再婚，大家都担忧新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定念头，根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，兴奋地向每个人打招呼。当走到希尔面前时，希尔像枪杆――样站得笔直，双手交织在胸前，冷漠地瞪着她，一丝接待的意思都没有，"这就是拿破仑，"父亲介绍说，"全家最坏的孩子。"
令希尔永生难忘的是继母事先所说的话。她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。"最坏的孩子？"她说，"一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。"继母造就了拿破仑・希尔，她相信他是个好孩子。对一个人有这种信念，他就会成功。
点评：不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。家长怎样对待孩子，将决定孩子不同的命运。可是，当孩子显示不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原因。结果，许多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成为没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。
7、我的闺女(daughter)百里挑一
高考前的第一次模拟考试，闺女的成绩不理想，她愁眉苦脸地对父亲说，老师让她根据自己成绩在班里的排名盘算一下自己在全校的排名，在全区的排名，在全市的排名，孩子说这样一算，她可能上专科都悬。父亲马上说："我的闺女百里挑一。"闺女迷惑不解。父亲于是算了一笔账：初中毕业时全市近14万人参加中考，只有3万多人能上高中，能上市重点中学的只有几千人，我闺女的学习成绩在班里一向保持在班级人数前1/3内，这样算下来不是百里挑一吗？经父亲这么一算，孩子的眼睛顿时就亮了，脸上也绽开了笑脸，扑上来搂着父亲："爸爸，你的账跟老师的账不一样。"
点评：每一个人都是有个性的，人没有绝对相同的。因此"人与人相比"毫无意义可言。对孩子的瑕玷，不去随意谈论或指责，而是用另一种方式帮助孩子改正瑕玷、战胜心理障碍，这才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就会用自动的态度进行比较。
8、我想做比尔・盖茨第二
在一次英语口语课上，老师叫孩子们用英语一一说出自己的理想。有的说，我想当护士；有的说，我想当演员；有的说，我现在什么也不想；有一个叫鲍勃的孩子大声说道，我想做比尔・盖茨第二。有人在下面小声议论：能做到吗？每当鲍勃跟父亲谈到自己的理想时，总是神采奕奕、信念十足。这个时候，父亲也非常乐意做个忠厚的听众，跟孩子一路分享他对未来的憧憬，听着听着，父亲最终也会被他感动。有一次鲍勃的英语考试只得了69.5分，以致他不敢把试卷拿出来。父亲知道后并没有责备他。但是，鲍勃在很长一段时间里，对英语不再有兴趣。于是，每日睡觉(sleep)前，父亲跟孩子一路躺在床上炭彼此的理想。父亲通知儿子，爸爸、妈妈都为他拥有这样的理想而自豪和高兴，也相信他一定会实现自己的理想。有一日，鲍勃说，我一定要把英语学好，比尔・盖茨的英语可不是蒙人的。之后，父亲给他买来英语课外读物《书虫》，常常跟他一路阅读，并鼓励他每日用英语写一篇短小的作文，保持了一段时间后，他的英语水平便上来了，期末英语考试还得了满分。经历过这件事，鲍勃对自己充满了信念。
点评：险些每个孩子都对自己未来有关好的设计，尽管他们不知道理想实施起来有多么艰巨。但不可否认的是，理想在孩子成长历程中具有巨大的激励作用。
其实，孩子的理想实现与否并不主要，主要的是有了理想孩子才会有所期望，从而增强自己的自信念。纵然最终没有成就自己的理想，但至少孩子会有一个良好的心态和发展空间。
9、一本正经的小汤姆
3岁的汤姆跟同龄的孩子一样，喜坎吃零食，喜欢喝碳酸饮料，喜欢各种新奇的玩具。妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不会的小孩。不过，一次意外的机会让她彻底改变了这种念头。
那一年，汤姆家搬到了一个新的城市，汤姆也进了一所新的幼儿园。两个月后，幼儿园要开家长会，汤姆妈妈也在被邀请之列。去幼儿园的路上，妈妈开玩笑地刘汤姆说："儿子，妈妈还没有完全适应这个城市，在你们幼儿园里，妈妈更是一个人都不熟悉，到时候你可要帮我啊。"汤姆一本正经地说："没问题，妈妈。我熟悉那里所有的老师和小朋友，包括每日接送小朋友的爸爸妈妈。"妈妈看他认真的样子觉得很新鲜，但她也只是笑笑，没有放在心上。到了幼儿园，汤姆开始履行他的承诺，他负责地陪妈妈到聚会会议室，又严厉地把妈妈介绍给校长和其他老师，又认真地向妈妈介绍了幼儿园的每一个小朋友，最终通知妈妈小朋友们的名字以及哪位是他们的爸爸或妈妈。接着，汤姆把妈妈带到一个沙发面前，给她端来了一杯水，"妈妈，你先坐在这儿，我去趟厕所，一会儿就返来。"正是因为汤姆的妈妈在无意之中，显示出了对汤姆的尊敬，这才激起了汤姆的代价感和责任感。
点评：父母常常抱怨孩子缺少责任感。也有一些父母认为，责任心是成年人才能够拥有的。其实，责任心是从小就应该培养的。一个人，无论是成人依然孩子，只有能够得到别人的喜爱和尊敬，他才能油然而生自豪的感受。在指导和放飞孩子理想的历程中，相信孩子的自我熟悉和自我塑造能力是必不可少的。
10、油灯的光芒依然旧
一名学生因为怕麻烦事老师，所以总是不敢问问题。这个老师非常细心，经太长时间和学生们的相处，老师终于发现了这个现象，就问他原因。学生说："老师，很抱歉。您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您，但想到我已经麻烦事您许多次了，就不敢再去打扰您了！"老师想了想，对他说："你先去点一盏油灯。"学生照做了。老师接着又说："再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去扑灭它们。"学生也照做了。这时老师笑着对他说："其他油灯都是用第一盏灯扑灭的，但是第一盏灯的光芒有损失吗？"学生回答道："没有啊！"老师又对他说："和你们分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反而会有更大的快乐和满足。所以，有问题的时候，接待你随时来找我。"
点评：家长应该让孩子知道，一个人的知识是很有限的，但经过多人长时间的相互讨论、请教，他们的知识和底蕴都会有所提高，所以，如果碰到什么问题你不会不懂，就去问别人。请教也是一门学问，每时每刻都可以去请教，只是请教的对象不同，有直接，有直接。可以向书本请教，也可以向同学、老师和家长请教。没有请教就没有进步，就没有成功。
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